【教室での個別学習チャレンジ⑤　生徒からのフィードバック２回目】

自立学習シートも書くのが３枚目になりました。

今回から、２点の改善点。

①ノートまとめは、「他にやれそうなこと」に入れた。

　前回の記事にも書いたように、ノートまとめが勉強方法として合う生徒も

　いれば、合わない生徒もいる。自分の学び方を見つけて欲しい、という

　メッセージを込めて。

②学んだことを活用してみることを「今週必ずやること」に入れた。

　説明するという学び方にチャレンジしてみようということ。

ふりかえりと面談を週１回必ずできるというのが、本当に貴重。

社会科の授業は中３は、週４コマで、そのうちの１コマを削って、

面談をしていたら、カリキュラムが終わるかどうか心配だけど、

全くそんなことなかった。

たくさんの生徒たちに個別に関わることができて、

そういった関わりができることで、信頼感もでてくる。

僕は、

「あのクラスはよく発言があるのに、平均点が低いな。」

「あのクラスは規律がしっかりしていて、平均点が高いな。」

と、評価しがちでした。

ただ、僕が担任を持っているクラスの生徒たちのことは、

一緒に過ごす時間が長いから、

「この子には、こういう社会の勉強法がいいかなぁ」と、

考える時間が圧倒的に多い。

その姿勢が生徒たちにも伝わり、

いつも僕のクラスはたいして勉強できるクラスではないのに、

社会だけ平均点が学年１位。

ずっと、この謎が分からなかったけど、つまりはこういうことだったんだ。

ということに気づきました。

「学級という単位でとらえるのではなく、一人ひとりの生徒をみる」

「一人の目の前の生徒のことを考えよう」

この視点が、授業で抜けていた視点でした。

この視点について、個別学習チャレンジでは、考えるきっかけになります。

生徒は、知識をただ吸収する器ではない。

一人ひとりに人生があって、いろんなこと考えていて、

成長する可能性を、たくさんもっている人間なんだ。

以下、生徒のふりかえりと面談した内容をまとめてみました。

（１）良かったこと

　　・たくさんやらなければならないことがあったけど、優先順位を

　　　つけて実行することができるようになった。

　　・ノートまとめをやめて、問題演習を重視する勉強スタイルを選んだ。

　　・ついつい友達としゃべってしまった子も、これからは、もっと

　　　濃い時間の使い方をしようと思うようになった。

　　　（僕は、「静かにしろ！！」とか怒鳴りません。

　　　　中学校３年生というのもありますが、自然と勉強をしようという

　　　　雰囲気が、育ってきています。）

　　・初めて塾のテストで９０点を取れて、大喜びの生徒がいた。

　　　この生徒は、このやり方が始まったとき、難しいと、

　　　言っていたけど、コツコツチャレンジをしてみた生徒です。

　　　嬉しそうな表情をみて、嬉しかったなぁ。

　　・無理無く勉強を続けることができるようになり、

　　　一生懸命勉強をしているという感じもない。

　　　でも、圧倒的に勉強量が増えたし、苦痛じゃない。

　　　、ということを面談で言ってくれる生徒がいました。

　　　この生徒は、ゲーム大好き少年なのですが、家でも

　　　勉強してしまうようになったとか。いいねえ。

（２）困っていることや改善してほしいこと

　　・やはり前のような授業に戻して欲しい。

　　　理由は、「不安」だから。先生の話を聞いていれば、それは、

　　　必ず正しいことだから、一生懸命に聞いていれば、必ず正解を知ることが

　　　できる。先生が、あまり話さなくなったから、自分が今していることが、

　　　正解なのかどうか、分からず不安です。授業中に、先生や友達に聞くのが、

　　　めんどくさくて、塾の先生に聞きに行きます。

　　・もっと具体例を知りたい。先生の授業は、具体例がわかりやすくて、

　　　難しいことも、理解することができた。ポイントは、必ずおさえて

　　　一斉に授業をしてくれるのは、いいけれども、具体例を教えてください。

—————-以下、主なふりかえりの記述全文です。——————–

・プリントを埋めたり、ミニテストの合格をしたりなどは、達成できたけど、

　ノートのまとめまでやるとなると、手が回らない。でも、私は、まとめを

　するより問題を解いて実践力をつける方が大事だと考えるので、

　いったんノートまとえは、お休みして、テストまではたくさん

　問題演習をしようと思う。

・先週の反省を生かしてやることができた。１日にやる量を増やしてみて、

　大変だったけど、予定通りに取り組むことができたので、よかったです。

・授業が短くて、そこまで深いところまでやらないから、自分で調べるのが

　忙しかった。今回のような予定の立て方をすれば、予定どおり進められる

　ことを知った。

・今までプリントの書き忘れとかあったけど、予定を立てているからか、

　余裕をもってゆっくりでき、書き忘れ無くできた！

・テストに向けてやることがいっぱいありすぎて、混乱した。でも、その

　中で順番をつけてどれが大事なのか考え直したら、勉強がスムーズにできた。

・２週間やってみたけど、まだ慣れない。早く慣れたい。

　でも、普通の前みたいな授業にもなってほしい。社会科通信をみて、

　もっと詳しく計画を立てたい。

・だんだん慣れてきた。塾のテストで、９０点とれたのでうれしかったです！

・このやり方に慣れてきたから、けっこうやりやすかった。

　計画がたてやすいから、どれやればよいかわかるから、

　しっかり進められる。計画どおりに進んだ。

・計画していたことを決めた日に終わらせられた。

　無理のないように計画すれば、かなりラクでもあり、

　しっかりやれることもやれる。

・後半の時間の使い方を、もっと内容の深いものにしたい。