社会科・探究学習

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【教室での個別学習チャレンジ① インストラクション】

前回の記事の続編のような形になります。 horsefield98.hatenablog.com   子どもたちに、思い切って授業のスタイルを変更することを宣言しました。 各クラスの教室で話したことは、こういう感じでした。   「今から、授業...
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【一斉授業を手放すこと】

(※ 字が汚い黒板ですみません・・・。) 社会科の授業の流れは、主に一斉授業でしていました。 一斉授業をしたくて、しているというよりも、 「試験範囲を終わらせなければ!」という気持ちが強いです。 授業の流れは、 ①5分間 5問100点満点の...
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【マルチプル・インテリジェンスの導入】

『学習する学校』にて、紹介されている、マルチプル・インテリジェンスを導入するためのワークを、ほぼ本のままに実践してみました。それが、上の画像のプリントです。 このワークをしたかった一番の目的は、 「それぞれに個性があるように、それぞれに適し...
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【「どうせ、できない」を「できるじゃん」に変える】

「いろいろ実践したいけど、どうせできないよなぁ」 この言葉は、かつてよく自分に言っていた言葉です。 植松努さんの言う「どうせ無理」並に、その後の思考がストップしてしまう言葉でした。 例えば、ベンチを使って朝のサークルをしたかったけど、 以下...
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